El proyecto de PINBALL tiene como objetivo, comprender el proceso productivo de un objeto tecnológico y manipular distintos materiales y herramientas en su construcción. Para esto el alumno debe cumplir con 3 etapas importantes.
Etapa 1: investigación previa y diseño.
- Recopilan información, sobre la apariencia y función de un PINBALL.
- Diseñan en papel, la estructura y apariencia de un PINBALL.
Esta etapa sera evaluada considerando: trabajo en clases, creatividad, oficio, uso adecuado de instrumentos de dibujo, uso y manejo del color y planificación.
Criterios de Evaluación
1
-presenta gráficamente el diseño de campo de juego.
2
- planifica y esquematiza las partes del Pinball.
3
- utiliza color en forma apropiada al diseño.
4
- la presentación de su diseño es limpio y bien cuidado.
5
- el trabajo es el adecuado al tiempo asignado.
6
- se aprecia el uso adecuado de herramientas de dibujo (reglas, escuadras,
etc.)
fecha de evaluación: 12/08/2014
Etapa 2: construcción.
- Fabricación de PINBALL, basado en diseño y especificaciones previas.
En esta etapa, los alumnos deberán trabajar en pareja para construir su proyecto, utilizando: madera (medidas definidas por los alumnos como parte del trabajo previo), clavos, elásticos, tapas plásticas, pequeños juguetes en desuso, o cualquier material preferentemente reutilizado. Dando importancia al manejo de distintos materiales y herramientas.
aquí algunas sugerencias de mecanismos con distintos niveles de dificultad.
El armado y pintado de cada proyecto se realizara en el colegio, pudiendo los padres confeccionar en conjunto con los alumnos, mecanismos mas complejos o preparar las piezas para que los alumnos puedan trabajar en su armado durante la clase.
Actividades que pueden venir realizadas desde la casa con ayuda de los padres:
- corte de piezas de madera.
- perforación con taladro de alguna pieza o componente.
- colocar clavos.
- pintado de grandes superficies (dejar la decoración para realizar en clases)
Estimados padres y alumnos:
Dejo los siguientes vídeos, revisados en clases y material adicional, para poder trabajar en el proyecto de manejo de energías no convencionales.
El proyecto consiste en elaborar una aplicación practica, utilizando el experimento realizado en clases.
