jueves, 21 de agosto de 2014

Prueba Química Unidad II, 3º Medio

Estimado 3º medio:
envío clases para prueba del lunes 25/08. Espero que valoren éste gesto y que utilicen este archivo como complemento a su estudio.
Nos vemos

Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber. (Albert Einstein)

martes, 12 de agosto de 2014

PROYECTO PINBALL, TECNOLOGÍA, 6to Básico.

Estimados padres y alumnos:
El proyecto de PINBALL tiene como objetivo, comprender el proceso productivo de un objeto tecnológico y manipular distintos materiales y herramientas en su construcción. Para esto el alumno debe cumplir con 3 etapas importantes.

Etapa 1: investigación previa y diseño.



- Recopilan información, sobre la apariencia y función de un PINBALL.
- Diseñan en papel, la estructura y apariencia de un PINBALL.

Esta etapa sera evaluada considerando: trabajo en clases, creatividad, oficio, uso adecuado de instrumentos de dibujo, uso y manejo del color y planificación.

Criterios de Evaluación 
1 -presenta gráficamente el diseño de campo de juego.
2 - planifica y esquematiza las partes del Pinball.
3 - utiliza color en forma apropiada al diseño.
4 - la presentación de su diseño es limpio y bien cuidado.
5 - el trabajo es el adecuado al tiempo asignado.
6 - se aprecia el uso adecuado de herramientas de dibujo (reglas, escuadras, etc.)

fecha de evaluación: 12/08/2014

Etapa 2: construcción.

- Fabricación de PINBALL, basado en diseño y especificaciones previas.

En esta etapa, los alumnos deberán trabajar en pareja para construir su proyecto, utilizando: madera (medidas definidas por los alumnos como parte del trabajo previo), clavos, elásticos, tapas plásticas, pequeños juguetes en desuso, o cualquier material preferentemente reutilizado. Dando importancia al manejo de distintos materiales y herramientas.

aquí algunas sugerencias de mecanismos con distintos niveles de dificultad.








El armado y pintado de cada proyecto se realizara en el colegio, pudiendo los padres confeccionar en conjunto con los alumnos, mecanismos mas complejos o preparar las piezas para que los alumnos puedan trabajar en su armado durante la clase.

Actividades que pueden venir realizadas desde la casa con ayuda de los padres: 
- corte de piezas de madera.
- perforación con taladro de alguna pieza o componente.
- colocar clavos.
- pintado de grandes superficies (dejar la decoración para realizar en clases)








ENERGÍAS NO CONVENCIONALES, MECÁNICA DE FLUIDOS (HIDRÁULICA), TECNOLOGÍA, 7°básico.

Estimados padres y alumnos:
Dejo los siguientes vídeos, revisados en clases y material adicional, para poder trabajar en el proyecto de manejo de energías no convencionales.

El proyecto consiste en elaborar una aplicación practica, utilizando el experimento realizado en clases.











viernes, 20 de junio de 2014

PSU Química: explorando mi futuro

Estimados estudiantes:
dejo las instrucciones para realizar trabajo exploratorio sobre carreras universitarias-técnicas.
Realicen el trabajo con seriedad y con altura de miras.
Recuerden que será evaluado con nota subsector PSU Química.

PSU Química: Trabajo sobre investigación de carreras profesionales

INVESTIGANDO SOBRE MI FUTURO: ELECCION DE CARRERAS

Nombre: ________________________________     Curso: ____________            Fecha: __________
Objetivo de la actividad:
Investigar sobre posibles carreras técnicas o universitarias a seleccionar en un futuro próximo por los estudiantes, considerando sus intereses y vocación personal, para luego poder indagar en las ventajas y desventajas de posibles carreras a estudiar.
El presente documento consiste en orientaciones para realizar un trabajo de investigación sobre la elección de una futura carrera técnica o profesional por lo estudiantes.
El trabajo deberá exponerse de forma individual y se evaluará con una nota sumativa en el subsector de PSU Química:
            - Se debe realizar la exposición en formato Power Point, incluyendo imágenes y la información    solicitada.
            - Debe de entregar un reporte con todos los datos solicitados al profesor el día de entrega del trabajo.
Trabajo a realizar:
Investigue posibles carreras a estudiar de acuerdo a sus intereses, navegando en las distintas páginas de la web. Luego, deberá de investigar los siguientes datos:
1. Explique ¿Qué esperaría lograr en el futuro? ¿Cuáles son sus sueños personales? ¿Cómo se relacionan con el objetivo del trabajo realizado?
2. Explique desde su perspectiva personal y con sus propias palabras, que entiende por el concepto de vocación. Además señale cuál cree que es su vocación, relacionando para su explicación el concepto con sus intereses personales.
3. Explique, bajo su perspectiva, por qué es importante el seguir una carrera técnica, profesional o militar (de acuerdo a sus intereses.
4. Seleccione tres carreras técnicas o profesionales distintas posibles a cursar.
5. Señale en qué institución educacional (CFT, Universidades Técnicas, privadas o estatales, carrera militar, etc.) y en qué lugar (ciudad, país) le gustaría cursar sus estudios, explicando el por qué de su elección.
6. Justifique la elección de sus carreras de acuerdo a lo siguiente:
            - investigue y señale los requisitos de ingreso de cada una de dichas carreras seleccionadas.
            - Investigue cuál es el perfil de egreso (profesional) de cada una de las carreras seleccionadas.
            - Investigue los aranceles mensuales/anuales de dichas carreras.
            - Investigue sobre el campo ocupacional, de cada una de las carreras seleccionadas.
            - empleabilidad e ingresos durante los primeros 5 años de trabajo profesional.
            - Relación de las carreras seleccionadas con sus intereses personales y su concepto personal de vocación.
7. Reflexione sobre si usted considera que puede lograr acceder a alguna de estas carreras, desde su situación personal actual, considerando los siguientes aspectos:
            - Rendimiento académico.
            - Actitud personal.
            - Nivel socioeconómico y becas.
            - Vocación

8. Señale aspectos que debería mejorar para poder acceder a una de sus carreras seleccionadas.

martes, 10 de junio de 2014

Tecnica LAPICES ACUARELEABLES, Artes Visuales, 1° y 2° medio

Estimados alumnos, les dejo algunos vídeos para que experimenten con sus LAPICES ACUARELEABLES.
recuerden tomar en cuenta el soporte sobre el cual van a experimentar y la cantidad de agua.







NO OLVIDEN:

1° medio debe entregar  "paisaje futurista", utilizando técnica "lápiz acuareleable", el día miércoles 18 de junio.

2° medio debe entregar su representación "masculina-femenina",  utilizando técnica "lápiz acuareleable", el día miércoles 18 de junio.


gracias por su atención.


viernes, 6 de junio de 2014

Química 2° Medio:
imágenes de sesión experimental de reacciones químicas, en el contexto de la unidad de estequiometría.





lunes, 19 de mayo de 2014

Química

Estimados estudiantes:
Se les recuerda las fechas de las próximas evaluaciones del subsector Química.

1° Medio
- 26/05 Evaluación de proceso (configuración electrónica extendida y resumida, saltos cuánticos, diagrama de orbitales)
- 09/06 Prueba de Síntesis (Unidad mecano-cuántica)

2° Medio
- 26/05 Evaluación de proceso (cálculos de concentración, soluto y solvente de disoluciones, unidades físicas y químicas)
- 09/06 Prueba de Síntesis (Unidad soluciones)
- 16/06 Actividad experimental: preparación de soluciones. (nota sumativa)

3° Medio
- 26/05 Evaluación de proceso (cálculo de entalpías de reacción a partir de energías de enlace y entalpías de formación estándar, interpretación de gráficos).
- 09/06 Prueba de Síntesis (Unidad fundamentos de Termoquímica).
- 16/06 Actividad experimental: determinación empírica de entalpías de reacciones químicas (nota sumativa)

Entramos en una etapa de muchas evaluaciones, asi que la invitación es  no faltar a las clases (lunes), poner atención en clases, preguntar, trabajar y estudiar. ¡Mucho ánimo!


miércoles, 14 de mayo de 2014

3° Química

Estudiantes de 3° medio:
envío las clases de termodinámica
Control de proceso: 26/05

Química 2° MEDIO

Estudiantes:
hago envío de las clases de disoluciones, para que complementen el estudio

Próximo control de proceso: 26/05.

martes, 22 de abril de 2014

Teoría y Manual de Proyectos, Tecnologia, 2º medio




Estimados alumnos:
Les dejo el documento, que utilizaremos para confeccionar sus proyectos.
Durante esta etapa, este documento sera nuestra pauta de trabajo, para confeccionar paso a paso un buen proyecto.

¿COMO CONFECCIONAR UN PROYECTO?




Paisajes de América del Sur, 4° Básico

Paisajes de América del Sur

Paisajes de América del Norte

Paisajes de América del Norte

DOCUMENTAL : LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL A COLOR

Alumnas y alumnos les recuerdo que deben terminar de ver el documental alusivo a los principales antecedentes de la segunda guerra mundial. A continuación les anoto el link donde deben ingresar:


http://www.youtube.com/watch?v=_hpomAq18Bc

El nombre del video es: HITLER. LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL A COLOR






Profesora Angélica Ramírez
Historia, Geografía y Ciencias Sociales

miércoles, 16 de abril de 2014

2do trabajo serie de 3 paisajes, Artes Visuales, 1ro medio

Estimados alumnos, adjunto a pedido de uds. las imágenes (paisajes) utilizadas en clases, con motivo del estudio de representación que hemos estado realizando en clases.






La idea es que puedan completar sus ensayos, y corregir detalles.

Atte. José Muñoz Chacana
Docente Artes Visuales


domingo, 13 de abril de 2014

Estimados estudiantes y comunidad Elquiana:
próximamente, se realizará la primera revisión del portafolio de QUÍMICA, por lo que debe estar completamente al día (véase "Matriz de Confección de Portafolio"). Les informo que, en caso de falta de algún documento que debiese estar en el portafolio, los estudiantes pueden enviarme un correo electrónico, señalando su nombre, curso, y la guía que le faltase. En el caso de dudas sobre contenidos también pueden enviarme sus dudas.
Correo electrónico: razebs@gmail.com

Te tengan una excelente semana.

Atentamente, Profesor Raúl Zeballos Sanhueza - subsector de Química

sábado, 12 de abril de 2014

2ª Medio - Unidad de Estequiometría

Estimados alumn@s de 2º medio:
hago envío de presentación complementaria para su estudio.
Una frase para ustedes:
Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una 
oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.
Saludos

Clases de 3ª Medio: Principios básicos de la Termodinámica

Estimados alumn@s de tercero medio:
les envío las clases como apoyo para su estudio.
Espero que aprovechen el recurso.
Frase de hoy:
“Aprovecha tu juventud e inteligencia para convertirte en un buen estudiante. 
Los años se pasan rápido así que no los desperdicies.”


Saludos.

Clases de Química 1ª Medio


Estimados estudiantes:
hago envío de las clases de química, de la Unidad de Introducción al modelo mecano-cuántico.
Una frase para inspirar a algun@s:
"Si te fue mal en algunas evaluaciones no significa que te debes rendir.
 Que esos errores te impulsen a estudiar con más dedicación para que puedas 
demostrarle a todos y a ti mismo(a) que nada te puede hacer retroceder.”

Introducción a la mecano-cuántica - PDF

Saludos.

martes, 25 de marzo de 2014

GUÍA DE APLICACIÓN Nº3 UNIDAD 1

GUÍA DE APLICACIÓN Nº3 NARRACIÓN

Estimados Apoderados y Alumnos(as):

Pongo a vuestra disposición guía de aplicación Nº3, correspondiente al trabajo de la Unidad.

Atte;

Sr. Luis Segovia L.
Profesor Lenguaje y Comunicación.

GUÍA DE APLICACIÓN Nº2 UNIDAD 1


GUÍA DE APLICACIÓN Nº2 NARRACIÓN

Estimados Apoderados y alumnos(as):

Pongo a su disposición la guía de aplicación Nº2, sobre todo para que aquellos estudiantes que no la tienen puedan hacer alcance de ella.

Atte;

Sr. Luis Segovia L.
Profesor de Lenguaje y Comunicación.

MATRIZ PARA ANÁLISIS DE TEXTOS NARRATIVOS

MATRIZ DE ANÁLISIS TEXTO NARRATIVA

Estimados Apoderados y alumnos. Pongo a su disposición la matriz de análisis que se utilizará para el trabajo inferencial de nuestra primera unidad de aprendizaje.

Atte;
Sr. Luis Segovia L.
Profesor de Lenguaje y Comunicación

jueves, 20 de marzo de 2014

Trabajo evaluado, tecnología, 1° medio

Estimados alumnos y apoderados:
Dejo un ejemplo del trabajo que sera evaluado dentro de la próxima semana (27-03-2014), en la asignatura de tecnología.
el trabajo debe ser presentado con las cotas de medida e indicando la escala en la cual se trabajo.


Saluda Atte., José Muñoz Chacana
Profesor de tecnologia

Pauta de trabajo, Tecnología, 2º medio

Estimados alumnos:

Les dejo la pauta de trabajo que deben traer completa para la próxima clase.
La pauta se debe completar en formato digital y traer impresa, para el día 27 de marzo, la cual se debe presentar con los avances y simulación de servicio, según lo visto y trabajado en clases.



Gracias por su atención 
cualquier consulta, puede hacerla a través de los comentarios de este articulo.

Atte, José Muñoz Chacana





Prueba Cs. Naturales 6to Básico Unidad 1 parte 1.




6to Básico Prueba Unidad 1 parte 1 MARTES 08 DE ABRIL.

-          Reconocer las cuatro capas externas de la tierra y sus elementos constitutivos.
-          La atmosfera, su composición, distribución e importancia.
-          La troposfera, su relevancia y sus características.
-          Efecto invernadero y calentamiento global (relación)
-          Factores de prevención para la contaminación.
-          La hidrósfera, composición, distribución e importancia.
-          Ciclo del agua como sustento de la vida.
-          Contaminación y uso del agua.
-          Recursos nos provee la hidrósfera.

     Este miércoles 26 de marzo se aplicará el segundo control de proceso. Hasta el mes de mayo, donde se finaliza la unidad 1 (pues se subdividió en dos partes), se estipulan en total la realización de 4 evaluaciones de proceso, que serán promediadas y la nota final quedará registrada en el libro de clase como Nota número 3.


Prueba Cs. Naturales 5to Básico lunes 07 de abril



5to Básico Prueba Unidad 1 parte 1 LUNES 07 DE ABRIL

TEMARIO:
-          La hidrósfera.
-          La cantidad de agua en la tierra y distribución.
-          Diferencia entre agua dulce y salada, concepto de salinidad.
-          Ciclo del agua y la vida en la tierra.
-          Formación de nubes y la precipitaciones (tipos)
-          Diferencia entre océanos y lagos. Conceptos de profundidad, luminosidad, temperatura y presión.
-          El cuidado (contaminación), medidas de protección.

P     Este miércoles 26 de marzo se aplicará el segundo control de proceso. Hasta el mes de mayo, donde se finaliza la unidad 1 (pues se subdividió en dos partes), se estipulan en total la realización de 4 evaluaciones de proceso, que serán promediadas y la nota final quedará registrada en el libro de clase como Nota número 3.


Crónicas de Narnia: El sobrino del Mago

PLAN LECTOR DE MARZO

Estimados Apoderados y estudiantes:
Pongo a su disposición el texto correspondiente al plan lector del curso para el mes de marzo.
Para acceder a él, hacer clik en el link dado en la parte superior.
Atte;

Sr.Luis Segovia L.
Profesor de Lenguaje.

RECORDATORIO REUNIÓN TERCERO MEDIO


ESTIMADOS APODERADOS:


RECUERDO QUE MAÑANA VIERNES 21 DE ABRIL A LAS 15:30 HRS, SE REALIZARÁ NUESTRA 1º REUNIÓN REUNIÓN DE APODERADOS. (CIRCULAR Nº2 FUÉ ENVIADA HACE DOS SEMANAS).

PROFESOR LUIS SEGOVIA.

martes, 18 de marzo de 2014

Preguntas/Video La Atmósfera, 6to básico.

Material de apoyo para la actividad de la clase del martes 11 de marzo.



- Observar el video y extraer información necesaria para responder este set de preguntas.


a.       ¿De qué nos protege la atmósfera?
b.      ¿Cuáles son los gases que  lo conforman?
c.      ¿Cuál es la capa que más conocemos o interactuamos? ¿Por qué?
d.       ¿En qué capa se concentra la mayor cantidad de oxígeno?
e.       ¿Por qué la troposfera es caótica o inestable?
f.      ¿Cómo es el aire de la estratósfera? ¿Por qué es diferente a la tropósfera?
g.      ¿Por qué es tan importante la estratósfera?
h.        ¿Para qué nos sirve la capa de ozono?
i.        ¿En qué capa se lanzó el investigador?
m.    ¿Qué sensasiones experimento este investigador al arrojarse a la atmósfera?
    ¿Qué fenómeno sucede en las últimas capas?